ფიზიკური და კოგნიტური განვითარების დარღვევების მქონე ბავშვთა რეაბილიტაცია და სოციალური ინტეგრაცია: საერთაშორისო გამოცდილება და თანამედროვე მიდგომები

ავტორები

  • Lela Aptsiauri უნივერსიტეტი გეომედი ავტორი

DOI:

https://doi.org/10.56580/GEOMEDI77

საკვანძო სიტყვები:

რეაბილიტაცია, განვითარების დარღვევები, სოციალური ინტეგრაცია, ინკლუზიური განათლება, ადრეული ინტერვენცია, ბიო-ფსიქო-სოციალური მოდელი

ანოტაცია

ფიზიკური და კოგნიტური განვითარების დარღვევების მქონე ბავშვთა რეაბილიტაცია და სოციალური ინტეგრაცია თანამედროვე საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის, განათლებისა და სოციალური პოლიტიკის ერთ-ერთ უმნიშვნელოვანეს მიმართულებას წარმოადგენს. თანამედროვე საერთაშორისო მიდგომები ეფუძნება ბიო-ფსიქო-სოციალურ მოდელს, რომლის მიხედვითაც შეზღუდულობა განიხილება არა მხოლოდ ინდივიდის ფუნქციური დეფიციტის, არამედ გარემოს, სოციალური დამოკიდებულებებისა და სისტემური ბარიერების ურთიერთქმედების შედეგად. წინამდებარე კვლევის მიზანია ბავშვთა რეაბილიტაციის თანამედროვე საერთაშორისო მოდელების შეფასება, სოციალური ინტეგრაციის მექანიზმების ანალიზი და მტკიცებულებებზე დაფუძნებული ეფექტური ინტერვენციების იდენტიფიცირება. კვლევა ეფუძნება საერთაშორისო ორგანიზაციების ანგარიშების, თანამედროვე სამეცნიერო ლიტერატურისა და სხვადასხვა ქვეყნის პრაქტიკის შედარებით ანალიზს. კვლევის შედეგები მიუთითებს, რომ ადრეული ინტერვენცია, მულტიდისციპლინური რეაბილიტაცია, ინკლუზიური განათლება და ტექნოლოგიური ინოვაციები მნიშვნელოვნად აუმჯობესებს ბავშვთა ფუნქციურ დამოუკიდებლობას, სოციალურ მონაწილეობასა და ცხოვრების ხარისხს. ამასთანავე, სოციალური სტიგმა, ეკონომიკური უთანასწორობა და სერვისებზე შეზღუდული ხელმისაწვდომობა კვლავ მნიშვნელოვან გამოწვევად რჩება.

წყაროები

World Health Organization. (2023). Global report on children with developmental disabilities. Geneva: WHO.

UNICEF. (2022). Inclusion of children with disabilities. New York: UNICEF.

Novak, I., et al. (2020). Early intervention for children with developmental disabilities. Pediatrics, 145(1), 1–12.

Camden, C., et al. (2019). Rehabilitation for children: Evidence-based approaches. Developmental Medicine & Child Neurology, 61(8), 890–898.

Shonkoff, J. P. (2021). The Science of Early Childhood Development. Harvard University Press.

World Health Organization & World Bank. (2021). World Report on Disability. Geneva: WHO.

ჩამოტვირთვები

გამოქვეყნებული

2026-05-27

გამოცემა

სექცია

Articles

როგორ უნდა ციტირება

1.
აფციაური ლ. ფიზიკური და კოგნიტური განვითარების დარღვევების მქონე ბავშვთა რეაბილიტაცია და სოციალური ინტეგრაცია: საერთაშორისო გამოცდილება და თანამედროვე მიდგომები. MIMM. 2026;31(1):26-30. doi:10.56580/GEOMEDI77